Sociales 3°

Ciencias Sociales
Grado 3°
PRIMER PERIODO 
2020

VIVIENDO Y CONVIVIENDO CON LA DEMOCRACIA

Temas

*¿Qué  es  Democracia?

*Democracia y Participación. 

*El Gobierno Escolar.  

*Deberes y Derechos de los Niños (as). 

*El Manual de Convivencia. 

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. identificación de los mecanismos de elección del gobierno escolar y la importancia de elegir y ser elegido

2. reconocimiento del papel que cumplen los representantes de los estudiantes y el consejo estudiantil en la vida de la institución educativa, mediante su participación en la elección de estos.

3. participación en la creación de normas que aportan a la sana convivencia en la comunidad educativa de la institución.

Para tener en cuenta: Todas las actividades deben estar registradas en el cuaderno de sociales

TEMA: LA DEMOCRACIA Y SU PARTICIPACIÓN

Lectura del cuento

IGUALDAD, RESPETO, JUSTICIA, UNIÓN, PARTICIPACIÓN

HAY QUE VIVIR EN DEMOCRACIA

Había una vez una isla muy lejana donde habitaban las siguientes palabras: Democracia, Unión, Igualdad, Respeto, justicia y participación. Un día estaban todas las palabras jugando y conversando y detrás de la isla había un inmenso volcán que estaba a punto de hacer erupción, y todas las palabras se asustaron, y cada una de ellas salió corriendo a buscar sus pertenencias. Todas muy desesperadas, no hallaban qué hacer, Corrían, se tropezaban, caían y hasta lloraban. De pronto, se les ocurrió una idea: irse en el helicóptero que tenían en la isla. Todas salieron muy rápido a montarse antes de que el volcán hiciera erupción. Las palabras se montaron en el helicóptero y se trasladaron hacia otra isla cercana. Cuando llegaron, cada una de ellas se bajó para calmarse del susto que les había pasado en la otra isla. Como ya estaba anocheciendo todas se pusieron a recolectar troncos y hojas para hacer una fogata, y así no pasar tanto frío en la noche. Cuando cayó la noche, todas estaban hablando y contando historias, hasta que se durmieron. Al día siguiente por la mañana se levantaron y exploraron la isla para ver qué conseguían, Después de tanto caminar encontraron una choza donde todas se quedaron viviendo. Luego de acomodar sus viviendas en la choza, iniciaron una discusión para saber cuál de todas iba a ser la presidenta de la isla. Todas tenían sus razones para ser presidentas. Primero empezó a hablar la Igualdad. -Yo quiero ser presidenta para que cada una de nosotras tenga los mismos derechos y deberes de igual forma. Luego habló la Unión: -Yo pienso que la presidenta debería ser yo porque así todas juntas, trabajaríamos sin tener tantas discusiones. Después continuó hablando el Respeto: -Si me eligen de presidente, yo prometo que todos nos vamos a tratar de una manera respetuosa y sin insultos. Como a la Justicia no le parecía el discurso de todas las anteriores, ella argumentó lo siguiente: -Lo primero que hay que hacer para ser presidente es que haya justicia en este lugar, y si me eligen a mí, tendrán eso mientras yo esté a cargo. Nada más quedaban por opinar la Participación y la Democracia, y como ambas estaban de acuerdo con que todas fueran presidentas, opinaron lo siguiente: -En un país hay que ser democrático con unión, respetando las opiniones que cada una de nosotras tenga, para que con justa igualdad, todas participemos y convivamos de una manera más agradable y pacífica. Después de decir esto, todas las palabras estuvieron de acuerdo con lo anteriormente dicho, y decidieron que todas iban a ser presidentas de la misma isla, sin tener más problemas y discusiones, unas con las otras.

ACTIVIDAD NO. 1

Responde

*¿De qué trata el cuento?

*Escribe que significa para ti cada palabra: Democracia, unión, igualdad, respeto, justicia y participación.

¿Qué es democracia? Es una forma de gobierno en la que los ciudadanos participan en la toma de decisiones por medio del voto.

Gracias a la democracia podemos proponer, opinar, elegir y ser elegido.

Por ejemplo: Cuando eliges libremente al representante de grupo o personero estudiantil.

¿Cómo se construye la democracia?

-En la casa: Cuando nos dejan elegir libremente nuestros gustos por una comida, paseo, compra de cuadernos, entre otros.

-En el colegio: Cuando participamos en la elección del gobierno escolar y en las actividades escolares.

-En el barrio: Cuando participamos en las actividades comunitarias, por ejemplo en la organización de limpieza del barrio.

*Las elecciones: Técnica para escoger mediante votación popular a los gobernantes y se hace por medio del voto.

Glosario democrático

-Urna: caja con una abertura, que sirve para depositar los votos en las elecciones secretas.

-Elector: Que elige o tiene derecho a elegir mediante votación en unas elecciones

-Tarjetón: Documento en el cual la persona marca su candidato preferido.

-Jurado: Ciudadano seleccionado para atender la mesa de votación.

-Certificado electoral: Documento que se entrega a las personas como constancia de haber votado. 

ACTIVIDAD 1 

 Encuentra en la sopa de letras las palabras relacionadas con la democracia.

ACTIVIDAD NO. 2

Observa el vídeo y responde las preguntas

*Escribe que entendiste del video.

*De acuerdo al video, en que momentos de tu vida has tenido la oportunidad de elegir libremente lo que deseas.

*Realiza un dibujo sobre la jornada democrática donde los estudiantes votaran libremente por sus candidatos preferidos.

*Elabora un dibujo donde muestres tu participación en la elección del representante de grupo.

ACTIVIDAD NO. 3

*Une con lineas de colores hasta las estrellas los dibujos y las palabras de la democracia. Luego colorea.

TEMA: EL GOBIERNO ESCOLAR

Qué te dicen estas palabras: Gobierno escolar y elección.

*¿En la institución tenemos gobierno escolar?

*¿Sabes quienes conforman el gobierno escolar?

*¿Conoces cuales funciones desempeñan los integrantes del gobierno escolar?

*¿Quién es la máxima autoridad en la institución educativa?

EL GOBIERNO ESCOLAR: Es el conjunto de personas que administran y orientan el funcionamiento de una institución y son elegidos por voto.

¿QUIENES INTEGRAN EL GOBIERNO ESCOLAR?

• El Rector.

• El Consejo Directivo.

• El Consejo Académico.

• El Consejo Estudiantil.

¿QUIÉN ES RECTOR?

Es el representante legal del establecimiento educativo y la máxima autoridad.

¿QUÉ ES EL CONSEJO DIRECTIVO?

Es el que toma las decisiones académicas, disciplinarias y financieras que puedan beneficiar o solucionar los problemas que afecten a la institución, también reglamenta el manual de convivencia.

¿QUÉ ES EL CONSEJO ACADEMICO?

Es el que organiza el plan de estudios, orienta su ejecución y propiciar su continuo mejoramiento.

¿QUÉ ES EL CONSEJO DE ESTUDIANTES?

Lo conforma cada uno de los representantes de grupo y el Personero.

Se encarga de poner en marcha las actividades sociales y culturales propuestas por los estudiantes para su beneficio.

Otras formas de participación escolar son:

EL PERSONERO: Es el representante de los estudiantes en la institución, es un estudiante del grado 11° y es elegido democráticamente por medio del voto.

EL CONTRALOR: Es un estudiante del grado once, se encarga de vigilar el buen uso de los recursos de la institución, también es elegido democráticamente por medio del voto.

EL MEDIADOR: Es un estudiante del grado 11 de la institución, escucha a los estudiantes cuando se presenta un conflicto, busca soluciones mediante el dialogo y promueve la sana convivencia.

EL CONSEJO DE PADRES: Está formado por un padre de familia de cada grado, es elegido en reunión con la presencia de los padres de familia.

ACTIVIDAD NO. 1

Lee cada enunciado y escribe F si es falso y v si es verdadero.

1. El rector es el representante legal del establecimiento educativo                          (    )

2. El contralor se encarga de vigilar el buen uso de los recursos de la institución    (    )

3. El mediador escucha a los estudiantes cuando se presenta un conflicto.             (    )

4. Los estudiantes eligen al consejo académico                                                           (    )

5.  El personero es un estudiante del grado 8°                                                              (    )

ACTIVIDAD NO. 2

Escribe una pregunta para cada candidato que conformara el Gobierno Escolar: Personero, contralor, mediador y  representante de los estudiantes 

ACTIVIDAD NO. 3

Aprendemos a responder pruebas de selección multiple.

1. De las siguientes personas quienes NO participan del gobierno escolar.

a)   Los de oficios varios

b)   Los profesores

c)   Los estudiantes

2.    El personero es un estudiante del grado

a)    6°

b)   11° 

c)    8°

3.    Quien elige al gobierno escolar es:

a)    La comunidad del barrio

b)    La comunidad de la iglesia

c)    La comunidad educativa

4.    El consejo directivo es elegido por:

a)    Los docentes

b)    Los estudiantes

c)    Los padres de familia

5. En el gobierno escolar, la máxima autoridad es:

a) El coordinador

b) El rector

c) La secretaria

SEMANA  9: Abril 20 al 24

TEMA: EL MANUAL DE CONVIVENCIA 

Frase: No te abrazo, no te beso, no te apretó la mano porque te aprecio.

El manual de convivencia es una herramienta en la que se escriben los acuerdos que la comunidad académica establece para beneficiar y garantizar la sana convivencia.

Cada institución sea pública o privada crean sus propias normas, y el estudiante y la familia al matricularse lo aceptan y lo respetan.

¿Qué contiene?

1. La visión, misión y filosofía de nuestra institución.

2. Los derechos y deberes del estudiante.

3. Las situaciones que afectan la sana convivencia. Situación tipo I, II, III

4. El debido proceso

5. Los uniformes, entre otros.

ACTIVIDAD  NO.1

Lee y responde:

*¿Que lee el niño?

¿Cómo se llama ese libro?

*¿De qué institución es ese Manual de convivencia?

*¿Para qué nos sirve?

 *¿Que dice la frase que acompaña el dibujo?

*¿Conoces el Manual de convivencia de tu institución?

*¿Sabes que contiene un Manual de convivencia?

*¿Cumples con el Manual de convivencia?

*Colorea el dibujo y pegar en el cuaderno de sociales

Todas las actividades deben ser resueltas en el cuaderno de sociales.

ACTIVIDAD NO. 2

Vídeo el Manual de Convivencia: https://www.youtube.com/watch?v=K7on4jLd-Fc

*Según el vídeo responde las siguientes preguntas.

1. Con tus propias palabras escribe que es un manual de convivencia.

2. ¿Las normas que mencionan en el vídeo se parecen a las de tu institución? Escribe 2 normas que recuerdes.

3. Escribe 5 normas que debes cumplir en el salón de clase en el área de sociales.

4. ¿Creen que es  importante las normas en la institución? ¿Por qué?

5. inventa y escribe un cuento sobre las normas.

SEMANA 10: Abril 27 a Mayo 1

ACTIVIDAD NO. 3

Práctica lo que aprendiste respondiendo el siguiente taller.

Responde F si es falso y V si es verdadero.

1. En el manual de convivencia se escriben las normas del colegio.     (   )

2. Las situaciones que afectan la sana convivencia se clasifican en situación tipo I, II y III 

3. Los estudiantes tienen deberes que cumplir en la institución.            (   )

4. Cada  institución pública y privada tiene su propio Manual de convivencia. (    )

5. El estudiante debe aceptar y respetar el Manual de Convivencia.   (    )

ACTIVIDAD NO. 4

Vídeo: El túnel, de Anthony Browne.

Aqui tienes el contenido del video en texto

CUENTO: EL TÚNEL - AUTOR: ANTHONY BROWNE

Había una vez un hermano y una hermana que no se parecían en nada. Eran diferentes en todo. La hermana se quedaba en la casa, leí y soñaba. El hermano jugaba afuera con sus amigos: reía y gritaba, pateaba y lanzaba la pelota, brincaba y retozaba. Por las noches él dormía profundamente en su cuarto. Ella permanecía despierta, acostada, escuchando los ruidos de la noche. A veces él entraba a gatas al cuarto de ella para asustarla, pues sabía que a su hermana le daba miedo la oscuridad. Cuando estaban juntos peleaban todo el tiempo, discutían y alegaban casi a gritos. Una mañana su mamá perdió la paciencia con ellos. – Váyanse juntos- les dijo- y traten de llevarse bien y ser amables uno con otro por lo menos una vez, y regresen a tiempo para la comida, pero el niño no quería que su hermana lo acompañara. Se fueron a un terreno baldío. -¿Por qué tienes que venir? – se quejó él. -No es mi culpa- dijo ella- Yo no querría venir a este horrible lugar. Me da miedo. - ¡Ay, Eres una bebita! – dijo el hermano. Todo te da miedo. Él se fue a explorar. -¡Oye!, ven acá- le gritó a su hermana poco después. Ella caminó hacia él. – Mira- dijo él- un túnel. Ven, vamos, vamos a ver qué hay del otro lado. -N-n-n-n- no, no debes hacerlo – dijo ella- ahí puede haber brujas, o duende o cualquier otra cosa. -No seas tonta- dijo su hermano- esas son cosas de niños. -Tenemos que estar de regreso en casa a la hora de comer… - dijo ella. A la niña le daba miedo el túnel, y decidió esperar hasta que el hermano saliera de nuevo. Esperó y esperó, pero él no salía y ella sentía ganas de llorar; casi se le salían las lágrimas. ¿Qué podía hacer? Tuvo que seguirlo por el túnel. El túnel estaba oscuro y húmedo y resbaladizo. Del otro lado ella se encontró en medio de un bosque tranquilo. No había ni rastros de su hermano. Pero el bosque pronto se convirtió en una selva oscura. Empezó a pensar en lobos, gigantes y brujas y quería regresarse, pero no podía. ¿Qué sería de su hermano si ella se regresara?, Ya estaba muy asustada y empezó a corre más y más aprisa cada vez. Cuando se dio cuenta que ya no podía correr más, llegó a un claro en el bosque. Había una figura, inmóvil, como de piedra. - ¡Oh, no!- gimió-, llegué demasiado tarde. Abrazó la figura dura y fría y lloró. Poco a poco, la figura empezó a cambiar de color y se hizo más suave y más tibia. Entonces lentamente empezó a moverse. Era su hermano. -¡Rosa!, yo sabía que vendrías- le dijo él. Corrieron de regreso, atravesaron la selva y cruzaron el bosque, entraron al túnel y salieron de él. Juntos, los dos. Cuando llegaron a su casa su mamá estaba poniendo la mesa. - Hola- les dijo- los noto muy callados. ¿Está todo bien? Rosa le sonrió a su hermano y Juan le sonrió a ella también. 

Lee y responde según lo observado en el video o lo que leíste en el texto.

1. Escribe el nombre de los personajes del cuento.
2. ¿De qué trata el cuento?
3. ¿Te ha pasado algo parecido a los personajes del cuento?
4. ¿Qué le dirías a estos hermanos para que tengan una buena convivencia?
5. ¿Cuál de los personas se pierde en el túnel?
6. Escribe 5 normas que debes cumplir en tu hogar.
7. Escribe 5 normas que debes cumplir en el restaurante escolar.
8. Escribe 5 normas que debes cumplir en el descanso.
9. Escribe 5 normas que debes cumplir con tus vecinos.
10. ¿Tienes hermanos? ¿Cómo es tu relación con ellos?