Sociales 5°

CIENCIAS SOCIALES
GRADO 5°
PRIMER PERIODO 
2020

DEMOCRACIA

TEMAS

*Democracia y Gobierno escolar.
*Mecanismos de participación ciudadana.  (El voto, el referendo, plebiscito, consulta popular, cabildo abierto, iniciativa popular y revocatoria de mandato)
*Constitución política de Colombia.
*Derechos Humanos y fundamentales.
*Mecanismos para la protección de los derechos. (Acción de tutela, derecho de petición, acción popular, acción de cumplimiento,  acción de grupo y Habeas corpus).
*Organismos de control del Estado (Ministerio público, defensor del pueblo, controlaría y veedurías).

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas.
2. Valora la importancia de la participación ciudadana y la toma de decisiones en el proceso de conformación del gobierno escolar.
3. Conoce los diferentes mecanismos de participación ciudadana existentes en Colombia.
4. Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los derechos humanos.
5. Establece las relaciones entre la constitución política de Colombia, las instituciones y las organizaciones que consolidan el estado Colombiano comprendiendo su importancia para la vida de los colombianos en  el respeto de los derechos humanos.
6. Identifica las ramas del poder público y las funciones dentro del gobierno Colombiano.

Para tener en cuenta: Todas las actividades deben pasarse y realizarse en el cuaderno de sociales.

Tema: ¿Qué es Democracia? 

*Narración del cuento: Una serpiente poco democrática. 

Una serpiente poco democrática

Descripción: Todos somos diferentes, pero valemos igual...Aunque parece que esta serpiente no está muy de acuerdo.

Libreto:

TODOS ¡Viva! ¡Viva!

NARRADORA: Ese día había un gran alboroto en la selva.

TODOS: ¡Qué alegría, se acabó la tiranía!

NARRADORA: La larga dictadura del león había terminado. A partir de ese momento el rey de la selva… no reinaría más.

TODOS: ¡Viva la democracia!

BÚHO: ¿Democracia? ¿Y qué gracia es esa democracia?

MONO: (COLOMBIANO) Pues vea su merced, señor búho, según dicen por ahí, la democracia es gobernar juntos, sin amos ni esclavos.

BÚHO: Uy, señor mono, ¿y de dónde viene usted que habla tan raro?

MONO: Del otro lado del río, señor búho. Escuché la algarabía y vine a ver qué sucedía.

BÚHO: Pues, en mi calidad del más sabio de la selva… opino que me parece bien chévere eso de gobernar todos juntos.

SERPIENTE: (SILBIDO) Juntos, amigo búho, juntos pero no revueltos.

BÚHO: Llegó la aguafiestas. Veamos con qué nos quiere envenenar ahora, señorita serpiente.

SERPIENTE: Es que eso de gobernar todos juntos… Usted, como búho sabio, ¿no se da cuenta que somos muy diferentes?

BÚHO: A ver, suelte esa lengua viperina y explíquenos cuál es el problema.

SERPIENTE: Ejemplo uno. ¿Se imaginan gobernando a los osos perezosos que se pasan el día durmiendo?

BÚHO: Bueno, en eso sí tiene usted razón…

SERPIENTE: Ejemplo dos. ¿Se imagina gobernando a los flamencos rosados de la laguna con esos andares tan amanerados?

MONO: (COLOMBIANO) Uy, hermana, pero si se pone a echar pá fuera, ¿quién queda dentro?

SERPIENTE: Delante de sus ojos, señor búho, tiene el ejemplo tercero: fíjese en este mono extranjero, que vive al otro lado del río.

MONO: No meta cizaña, culebrita. Si yo soy como ustedes…

SERPIENTE: ¡Como nosotros!... Usted es diferente. Y los diferentes no tienen sitio en un gobierno de iguales.

BÚHO: ¡No aguanto que se burle del mono, un vecino que ha venido de tan lejos!

SERPIENTE: Lo que yo no aguanto es el mal olor. Ejemplo cuatro, ¿qué sería de nosotros si nos gobiernan aquellas mofetas apestosas?... ¡Reflexione, señor búho!

BÚHO: Pensándolo bien… creo que la serpiente tiene razón. Vamos a echar fuera a los bichos raros. Juntemos a todos los animales y tomemos una decisión.

EFECTO BULLA ANIMALES

NARRADORA: Dicho y hecho. Las águilas y los gavilanes volaron por los cielos anunciando la jornada democrática.

ÁGUILA: ¡Se hace saber, que mañana, cuando el sol esté en lo alto del cielo, habrá reunión debajo del gran sauce!... ¡Que no falte nadie!

NARRADORA: Al día siguiente, todos los animales se dieron cita en torno al gran sauce: los que vuelan, los que nadan, los que caminan, los que saltan y los que se arrastran.

BÚHO: Silencio, orden, silencio. Gracias por acudir a la cita. Como ven, ésta es la primera reunión que celebramos sin la tiranía del león.

EFECTO APLAUSOS

BÚHO: Estamos aquí para ver cómo organizamos un buen gobierno en la selva. Se supone que la democracia es la participación de todos los animales, pero creo que la serpiente tiene una propuesta mejor. La palabra, señorita serpiente.

SERPIENTE: (SILBIDO) Yo digo que para que algo funcione, tenemos que ser iguales. Pero no somos iguales. Algunos de los aquí presentes son demasiado diferentes.

TODOS BULLA PROTESTA

NARRADORA: Los animales se molestaron. Estaban sorprendidos de que el búho, siempre tan sabio, se hubiera puesto del lado de la astuta serpiente.

BÚHO: Procedamos, entonces, a ver quiénes son los diferentes. Comencemos por los osos perezosos, animales dormilones. ¿Verdad que nadie se parece a ellos?

NARRADORA: Los animales comenzaron a mirarse unos a otros, hasta que desde el fondo se oyó una voz cansada…

TORTUGA: Bueno, nosotras las tortugas dormimos largo rato… (BOSTEZA)… ahora mismo ya tengo sueño.

NARRADORA: Luego hablaron los murciélagos que duermen durante todo el día y también los lirones que se la pasan roncando.

BÚHO: Pues parece, señorita serpiente, que los perezosos no son tan diferentes como usted decía. Veamos a los flamencos con esa forma de andar tan extraña…

NARRADORA: Los flamencos pasaron de rosados a rojos, por la vergüenza.

VENADO: Si es por la forma de caminar, nos tendrán que echar también a nosotros, los venados. Y a los patos. Y a las ranas.

BÚHO: Entonces, los flamencos tampoco son tan diferentes.

SERPIENTE: Las mofetas apestan…

ZORRILLO: ¡Pues nosotros, los zorrillos, no olemos a rosas!

EFECTO RISAS

NARRADORA: En medio de aquel relajo, el búho sabio tomó la palabra y clavó sus ojos amarillos sobre la serpiente.

BÚHO: Veamos quiénes son los más diferentes…

SERPIENTE: (SILBIDO, NERVIOSA) ¿A quiénes se refiere, señor búho?

BÚHO: A ustedes, las serpientes. (A TODOS) Díganme si conocen animales tan raros que mudan de piel a cada rato, sueltan veneno por su lengua, no tienen patas, y se arrastran por el suelo.

NARRADORA: Se hizo un gran silencio. La serpiente miró a su alrededor y sintió mil ojos acusadores sobre ella.

BÚHO: Gracias a su brillante idea, señorita serpiente, hemos llegado a la conclusión de que usted es la única que sobra aquí

TODOS RISAS

NARRADORA: La serpiente ya estaba escapándose por entre los matorrales de la selva, cuando la palabra del búho la detuvo…

BÚHO: No, señorita serpiente, quédese. Quédese con nosotros con una condición: que no hable mal de ningún animal. Porque son más las cosas que nos unen que las que nos separan.

NARRADORA: Y así fue que la serpiente aprendió que todos somos diferentes, pero valemos igual. Y colorín colorete, ¿a quién se parece esta serpiente?

ACTIVIDAD NO. 1

Responde

*¿Qué significa la palabra democracia?

*¿Dónde has  escuchado esta palabra?

*¿Te han dejado practicar la democracia en casa?

*Escribe 3 cosas que aprendiste del  cuento. 

*Realiza un dibujo del cuento.

DEMOCRACIA

 La democracia la componen dos palabras griegas "demos", que significa pueblo, y "kratos", que significa gobierno. Es decir, democracia significa el gobierno del pueblo. Es tener la libertad para elegir y ser elegido.

A nivel político la democracia es la forma de gobierno en la que los ciudadanos escogen a sus gobernantes o dirigentes para que los representen en la administración de un país. Esta escogencia se hace a través del voto y debe ser mayor de edad. (18 años)

La democracia la encontramos en:

*La casa: Cuando elegimos con libertad nuestros gustos por una comida, vestuario, salidas, entre otros.

*En el colegio: Cuando elegimos al representante de grupo, personero, contralor y mediador, capitán de futbol, entre otros.

*En el barrio: Cuando participamos en las diferentes actividades comunitarias que nos benefician a todos.

Clases de democracia

-Democracia directa: Consiste en tener en cuenta la opinión de cada uno de los miembros de un grupo, tanto de palabra como mediante el voto a la hora de decidir.

Solo es posible en grupos reducidos. 

Por ejemplo: En la familia, con los vecinos o en el colegio. 

-Democracia representativa: Los ciudadanos eligen personas que los representen.

Por ejemplo: El presidente, alcalde, gobernador, senadores, entre otros.

-Democracia participativa: Consiste en que los ciudadanos cuentan con varios mecanismos para participar en las decisiones del gobierno sin discriminación alguna.

Por ejemplo: El plebiscito, referendo, consulta popular, revocatoria de mandato, entre otros

ACTIVIDAD NO. 2

Lee y completa los siguientes enunciados teniendo en cuenta las palabras claves.

*escuchar *mayor de edad *resolver *ciudadanos *voto en blanco *mecanismos de participación ciudadana.

1. Para participar en la elección de presidente en Colombia, debes ser _________

2. Si ningun candidato nos satisface, podemos depositar un _________________

3. la participación de todos los ________ asegura que exista una verdadera democracia.

4. Un buen candidato debe ser capaz de _____________ y __________________ los problemas de su comunidad.

5. Los colombianos participamos en las decisiones del estado por medio de los ___________________.

ACTIVIDAD NO. 3

Desenreda las siguientes palabras y con cada una construye una oración.

Por ejemplo

*cionparcitipa: En la elección del presidente hay buena participación  de los ciudadanos

*rechosde:________________________________________________________ *soneroper:  ______________________________________________________

*lortracon: ________________________________________________________

*mociadecra: _______________________________________________________

*tovo: ____________________________________________________________

*Escribe una situación donde estés ejerciendo la democracia en el colegio, la familia y con los amigos.

Tema: El Gobierno Escolar

*¿Qué sabemos del tema?
*¿Qué es el gobierno escolar?
*¿En el colegio hay gobierno escolar?
*¿Quienes conforman el gobierno escolar?
*¿Conoces cuales funciones desempeñan los integrantes del gobierno escola

*Aprendamos a traves de este vídeo:  El Gobierno Escolar

El Gobierno Escolar es el conjunto de organismos que orientan, dirigen y administran la institución educativa en los aspectos pedagógicos, académicos, administrativos.

¿Quiénes integran el Gobierno Escolar?

• El Rector.

• El Consejo Directivo.

• El Consejo Académico.

• El Consejo Estudiantil.

Con estos videos retroalimentamos el tema del Gobierno Escolar.

El consejo Directivo

El Consejo Académico

¿Quién es rector?

Es la persona que administra y dirige la institución educativa, es el líder del consejo académico y directivo, debe llevar a cabo las decisiones que tome el gobierno escolar y  promueve el mejoramiento de la calidad de la educación en la institución.

¿Qué funciones cumple?

Acompaña todas las actividades pedagógicas y administrativas del colegio y contribuye para que cumpla con todas las normas reglamentarias.

¿Qué es el Consejo Directivo? 

Es la instancia directiva, de orientación académica y administrativa en la cual participan todos los integrantes de la comunidad educativa.

¿Quiénes lo integran? 
 Rector, quien lo convoca y preside.

Dos representantes de los docentes.

Dos representantes de los padres de familia.

Un representante de los estudiantes del último grado, diferente al que fue electo como Personero Escolar.

Un representante de los ex-alumnos.

Un representante del sector productivo o comercial de la zona en la cual está ubicado el colegio.

¿Cuáles son sus funciones?

• Tomar las decisiones académicas, disciplinarias y financieras que puedan beneficiar o solucionar problemas que afecten a la institución.

• Redactar y adaptar el  Manual de Convivencia.

¿Qué es el Consejo Académico? 

Es la instancia superior que participa en la orientación pedagógica de la institución.

¿Quiénes lo integran? 

El Rector quien lo preside.

Los directivos docentes.

Un docente por cada área definida en el plan de estudios.     

     

¿Qué función cumple? 
Estudia y decide sobre los contenidos de las materias que se dictan a los estudiantes.

Organizar el plan de estudios, orientar su ejecución y propiciar su continuo mejoramiento.

Cada año hace una evaluación sobre el funcionamiento académico del colegio.

¿Qué es el Consejo de Estudiantes? 

Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza los derechos de los estudiantes y el continuo ejercicio de la participación por parte de los mismos.

¿Quíenes lo integran? 

Lo conforma cada uno de los representantes de grupo y el Personero.

¿Cuáles son las funciones?

Proteger los deberes y derechos de los estudiantes cuando se perciba que están siendo vulnerados dentro de la institución.

Se encarga de poner en marcha las actividades sociales y culturales propuestas por los estudiantes para su beneficio.

Otros organismos de apoyo al Gobierno Escolar

El Personero y el Contralor

¿Quién es el Personero? 

 Es el representante de los estudiantes en el colegio. (Del grado 11°) y es elegido democráticamente.

¿Cuáles son las funciones?

Su función es promover el respeto de tus derechos y estimular el cumplimiento de los deberes.

¿Quién es el contralor? 

 Es un estudiante, que cursa el grado decimo o undécimo y es elegido democráticamente por los estudiantes.

¿Cuáles son las funciones?

Se encarga de promover y actuar como veedor del buen uso de los recursos y los bienes públicos de la institución educativa a la cual pertenece.

El Mediador 

¿Quién es el Mediador?

Es un estudiante del grado 11 de la institución.

Debe tener  la capacidad de ser un líder positivo para los demás.

¿Cuáles son las funciones? 

Escuchar los problemas que tienen los estudiantes, para que sea el canal de articulación con los docentes, con el rector y ese niño se sienta protegido en sus derechos.

¿Qué es el Consejo de Padres? 

Está formado por un padre de familia de cada grado, es elegido en reunión con la presencia de los padres de familia. Se requiere de disposición de tiempo y deseo de colaboración.

ACTIVIDAD NO. 1

Practica lo aprendido:  Completa cada afirmación con la palabra correcta.

1. El gobierno escolar es una estrategia _____________________ de participación comunitaria.

(Formativa – Personal)

2. En el gobierno escolar serán consideradas las _______________ de los estudiantes, docentes, padres de familia y directivos.

(Especialidades – Iniciativas)

3. El gobierno escolar lo integran el rector, el consejo directivo y el _____________________

(Sacerdote – Consejo académico)

4. En el consejo académico participan entre otros un  _______________ de cada área definida en el plan de estudios.

(Estudiante – Docente)

5. En el gobierno escolar no participan los ______________________________

(Padres de familia – Estudiantes)

ACTIVIDAD NO. 2

Leer, responder cada pregunta y solucionar el crucigrama.

ACTIVIDAD NO. 2

 Une con una línea cada estamento del gobierno escolar con su función. 

*Representa legalmente al colegio y supervisa                                                  Personero

 el cumplimiento del PEI.

*Revisa los contenidos académicos y las estrategias                                Consejo académico

 de enseñanza – aprendizaje que ayuden a mejorar

el desempeño de la comunidad educativa.

*Administra el colegio, protege los derechos de la                                                Rector                                  

 comunidad, resuelve los conflictos y redacta el

 manual de convivencia.

*Representa a los estudiantes,  promueve  y                                                 Consejo directivo                       

defiende los derechos humanos dentro de la     

comunidad educativa.

SEMANA 9: Abril 20 al 24

Tema: Mecanismos de participación ciudadana 

Frase: No te abrazo, no te beso, no te apretó la mano porque te aprecio.

Para empezar repasemos que es la democracia con este vídeo.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=aZe0PncbYxo&feature=emb_logo

Mecanismos de participación ciudadana 

Definición: Los mecanismos de participación son instrumentos o herramientas creadas por la constitución política de Colombia para que el pueblo participe y tome decisiones ante la sociedad.

Colombia es un país libre y democrático.

Los mecanismos de participación son:

Voto

Mecanismo a través del cual el pueblo ejerce el derecho a elegir.

Referendo

Convocatoria que se hace al pueblo para que apruebe o rechace un proyecto de norma jurídica o derogue o no una norma vigente.

Plebiscito

Es el pronunciamiento del pueblo convocado por el Presidente de la República, mediante el cual apoya o rechaza una determinada decisión del Ejecutivo.

Consulta popular

Es la institución mediante la cual, una pregunta de carácter general sobre un asunto, es sometida al Presidente, Gobernador o Alcalde, según sea el caso, a consideración del pueblo para que éste se pronuncie formalmente al respecto.

Cabildo abierto

Es una reunión pública  de los Concejos Municipales o juntas Administradora Locales, en la cual los habitantes pueden participar activamente con el fin de discutir asuntos de interés para la comunidad.

Revocatoria de mandato

Es un derecho político, por medio del cual los ciudadanos dan por terminado el mandato que le han conferido a un mandatario.

Iniciativa legislativa

Es un derecho político de un grupo de  ciudadanos a presentar Proyecto de acto Legislativo y de Ley ante el Congreso de la República, de Ordenanza ante las Asambleas Departamentales o de Acuerdos ante los Concejos Municipales, para que sean debatidos y posteriormente aprobados, modificados o negados por la corporación pública correspondiente.

*Observa el siguiente vídeo sobre los Mecanismos de Participación ciudadana.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=NvnU8rznTiE&feature=emb_logo

De acuerdo al video y la teoria anterio realiza las siguentes actividades.

ACTIVIDAD NO. 1

Lee los enunciados y escribe V si es verdadero y F si es falso.

1. El voto es el mecanismo a través del cual el pueblo ejerce el derecho a elegir un candidato. (     )

2. Revocatoria de mandato: Se exige el retiro de quien los representa por mal manejo en el cargo. (    )

3. La consulta popular puede ser nacional, departamental, municipal, distrital o local. (    )

4. El plebiscito es convocado por el presidente de la República (    )

5. El referendo en que el pueblo aprueba o rechaza un proyecto de norma jurídica. (    )

ACTIVIDAD NO. 2

Consulta

*¿Qué es  un tarjetón?
*¿Para qué  se utiliza?
* ¿Cómo se utiliza?
*Dibuja un tarjetón.

ACTIVIDAD NO. 3  Cruciletras

Lee cada enunciado y resuelve el crucigrama. Recuerda la letra H significa horizontal y la letra V significa  vertical.

4H. Libro donde están escritas las leyes de nuestro país.

7H. Organismo de control que vigila el gasto de presupuesto nacional:

8H. Las elecciones estudiantiles se dan por medio del:

9H. Las personas invidente no pueden votar”, el derecho humano que no se respeta es:

10H. Se puede decir que la elección del personero es un acto:

1V. Es una característica de un buen representante de grupo:

2V.  Vela por los derechos y deberes de los estudiantes el:

3V. “Fue detenido sin ninguna razón”, el derecho contra el que se ha atentado es:

5V. Mes en la que fue elaborada la Constitución política de Colombia:

6V. Organismo de control que vigila el cumplimiento de la Constitución política y defiende el Estado:

Actividad No. 4

Dar clic en la frase "sopa de letras" y diviértete jugando con ella.  Sopa de letras

Si no puedes ingresar al link, dibújala en tu cuaderno y realizala.

SEMANA 10: Abril 27 a Mayo 1

Tema: La Constitución Política de Colombia

https://www.youtube.com/watch?v=Q_MBVnjAOIM

ACTIVIAD NO. 1

Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo que pienses sobre la Constitución Política de Colombia.
*¿Para qué sirve?
* ¿Cómo se hizo? 
*¿Quién la hizo?
 *¿Cuándo fue hecha nuestra Constitución?
 *¿Antes de ella qué había? 
*¿Puede cambiar?

De acuerdo a lo observado en el vídeo, repasemos con este cuadro conceptual que es la Constitución Política de Colombia.

*Si no puedes ingresar al video, lee el siguiente texto.

¿Qué es y para qué sirve una Constitución?

La Constitución Política es nuestra máxima ley. Como ella misma lo dice es la norma de normas. En otras palabras, es un conjunto de reglas que establece la forma en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista bienestar y podamos vivir en paz. 

El 4 de Julio del año 1.991 se promulgó la nueva constitución política de Colombia, participaron en Asamblea Nacional Constituyente los líderes políticos Álvaro Gómez Hurtado, Antonio Navarro, Horacio Serpa, César Gaviria, presidente de Colombia por entonces.

Estas normas establecen los derechos y garantías que tenemos los colombianos para poder construir un país mejor. Como ejemplos de esos derechos están algunos muy importantes para los niños: el derecho a la vida, la salud, la educación, la cultura, el cuidado, el amor, entre muchos otros más. Ahora bien, tenemos que decir que de la misma forma como la Constitución brinda estos derechos, también establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir. Algunas de esas obligaciones son por ejemplo: respetar los derechos ajenos, participar en la vida política del país, proteger los recursos naturales y culturales, colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz. La Constitución Política además de los derechos y deberes establece la organización del Estado, cuántas y cuáles son las ramas del poder público y qué tareas hace cada una de ellas para poder cumplir con sus fines (Fuente: http://www.senado.gov.co/)

ACTIVIDAD NO. 2

Despues de observar el video, leer el mapa conceptual y el texto de la Constitución de Colombia, responde a las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es la constitución política de Colombia?

2. Escribe el día, mes y año en que fue presentada la Constitución de nuestro país.

3. Escribe los derechos de los niños que se mencionan en el texto.

4.¿Durante el gobierno de qué Presidente se promulgó la nueva constitución?

5. ¿Según la constitución, cuál es el idioma oficial en Colombia?

6. ¿A partir de qué edad se ejerce la ciudadanía en Colombia?

7. Escribe las obligaciones que debemos cumplir como ciudadanos según lo contempla la Constitución Política de Colombia.

8. ¿Puede haber esclavos en Colombia?

9. ¿Por qué no existe la pena de muerte en Colombia?

10. ¿Quién gobierna el país?, ¿Quién gobierna el departamento?, ¿Quién gobierna el municipio?